Po alternativní škole přichází úder reality, upozorňuje odborník na vzdělávání z centra Eduin

Alternativní škola
Podcasty, rozhovory, příběhy Další podcasty, rozhovory a příběhy Alternativní škola

Pedagog by měl být učitel dětí a ne pouze předmětů, myslí si Bob Kartous. Náš model tomu ale neodpovídá. A proto víc a víc rodičů hledá alternativní řešení.

„Model vzdělávání pořád navazuje na prvopočátky průmyslové éry. Máme tendenci vytvářet z dětí unifikované jednotky. A to je špatně,“ říká Bob Kartous centra vzdělávání Eduin.

Existují ale školy, které vzdělávání i výchovu najednou zvládají. „Třeba můj syn se do gymnázia těší. Škola mu dává smysl, snaží se ho připravit na svět,“ popisuje Kartous v poradenské rubrice pořadu Dva na Dvojce.

Stále víc rodičů hledá alternativu

Student

Příprava českých učitelů podle Kartouse neodpovídá tomu, aby byli primárně učitelé dětí, ale učitelé předmětů. „Stále více rodičů se dívá po nějaké alternativě. Ale je to proces relativně pomalý.“

„Dítě, které nastupuje do školy, to vidí jako přirozenou povinnost. Protože tam chodí všichni. Rodiče dělají chybu, když říkají, já taky vydržel, když mě učitel zesměšňoval. A podívej, jsem úspěšný, ani tobě to neuškodí... Ale to je hloupost.“

Na uvinerzitách narazí

Část rodičů hledá školu, která bude respektovat partnerskou výchovu. „To není o omezení autority, ale hledání obsahu, který odpovídá 21. století,“ vysvětluje Bob Kartous.

„U alternativních škol mohou děti úspěšně projít základní a střední školou, na vysoké se však setkávají s úderem reality.“

Lze změnit celý systém vzdělávání? Jak se na to dívá ministerstvo školství?

autoři: Jiří Holoubek, Šárka Volemanová, Zdenka Kuchyňová
Spustit audio

Související