Scenárista Petr Jarchovský: Olmerka pro rozhlas byla výzva. Doteď jsem vyprávěl jenom obrazem
„Kolem tématu Olmerové jsem kroužil dlouho. Že z toho ale vznikne rozhlasový seriál, bych nečekal,“ přiznává scenárista Petr Jarchovský v rozhovoru s Adélou Gondíkovou v Blízkých setkáních. Proč nakonec o jazzové divě nenatočil film? Jak se píše pro rozhlas? A co by chtěl předat svým studentům? Rozhlasovou hru Olmerka poslouchejte na Dvojce 5., 12. a 19. října od 20 hodin nebo později v aplikaci můjRozhlas.
„Původně jsem napsal čtyřdílný scénář pro televizi, který pokrýval Evino mládí, kdy se učila zpívat. Jenže pak se ukázalo, že všechny songy z téhle doby, jsou americké jazzové a bluesové hity, ke kterým jsou strašně drahá práva,“ vzpomíná scenárista Petr Jarchovský na okamžik, kdy měl najednou plný šuplík materiálu, se kterým si nevěděl rady.
Čtěte také
Pak ale přišla nabídka z Českého rozhlasu, jestli by se nepokusil o žánr rozhlasové hry. „Vyděsilo mě to, protože se celý život učím, jak vyprávět obrazem, a teď najednou jsem měl k dispozici jenom zvuk. Byla to výzva. Pak jsem ale zjistil, že psát pro rozhlas je vlastně daleko svobodnější než pro film.“
Portrét legendy
Třídílná minisérie zachycuje dramatické období dospívání Evy Olmerové od privilegovaného rodinného zázemí přes první kroky na scéně až po střety s komunistickým režimem a složité osobní vztahy. Životní pády Olmerové ale Jarchovský popisovat nechtěl.
„Nepsal jsem seriózní biografii. Mnohem podstatnější pro mě byl konflikt jejího talentu, komplikované povahy a noblesního zázemí, ze kterého se chtěla za každou cenu vymanit. Dávalo mi to prostor si leccos autorsky dotvořit.“
Mohlo by vás zajímat
Nejposlouchanější
Více z pořadu
E-shop Českého rozhlasu
Kdo jste vy? Klára, nebo učitel?
Tereza Kostková, moderátorka ČRo Dvojka

Jak Klára obrátila všechno vzhůru nohama
Knížka režiséra a herce Jakuba Nvoty v překladu Terezy Kostkové předkládá malým i velkým čtenářům dialogy malé Kláry a učitele o světě, který se dá vnímat docela jinak, než jak se píše v učebnicích.
